ЭКЗАМЕНЫ
Более подробная информация на сайте http://resobrnadzor.ru/деятельность/гиа/гиа-9-2018/
Проведение государственной итоговой аттенстации
Государственная итоговая аттестация – это форма оценки уровня освоения обучающимися образовательных программ, проводится в форме государственного экзамена и является обязательной.
Государственная итоговая аттестация проводится по двум обязательным учебным предметам: русскому языку (диктант) и математике (письменно), и одному учебному предмету по выбору общеобразовательной организации, в соответствии с перечнем учебных предметов, которые вынесены на государственную итоговую аттестацию в текущем учебном году.
Обучающиеся государственных специальных общеобразовательных организаций VIII вида сдают государственную итоговую аттестацию по одному учебному предмету - трудовому обучению.
Перечень учебных предметов и форма проведения
государственной итоговой аттестации
по образовательным программам основного общего образования
в 2018 году
| №
п/п | Учебный предмет | Форма экзамена |
| Обязательные учебные предметы |
| 1 | Русский язык | диктант |
| 2 | Математика | письменный экзамен |
| Учебные предметы по выбору |
| 3 | Литература | устный экзамен
с использованием билетов
(каждый билет содержит два теоретических вопроса и одно практическое задание) |
| 4 | Физика |
| 5 | Химия |
| 6 | Биология |
| 7 | Георгафия |
| 8 | История |
| 9 | Английский язык |
| 10 | Немецкий язык |
| 11 | Французский язык |
| 12 | Информатика и ИКТ |
| 13 | Трудовое обучение (для обучающихся специальных общеобразовательных организаций VIII вида) | |
Участники государственной итоговой аттестации
по образовательным программам основного общего образования
1) обучающиеся (воспитанники) 9-х классов образовательных организаций общего среднего образования, не имеющие академической задолженности, в полном объеме выполнившие учебный план и имеющие годовые отметки по всем учебным предметам учебного плана не ниже чем «удовлетворительно»;
2) обучающиеся, освоившие образовательные программы основного общего образования в заочной (очно-заочной) форме или в форме экстерната, выполнившие индивидуальный учебный план и имеющие на промежуточной аттестации по всем учебным предметам учебного плана отметки не ниже чем «удовлетворительно».
Расписание
ПРОВЕДЕНИЯ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ В 9 КЛАССЕ
и переводных экзаменов в 6,7,8 классах.
Более подробная информация http://resobrnadzor.ru/деятельность/гиа/переводные-экзамены/
| вторник | среда | четверг | пятница | понедельник |
| 29 мая | 30 мая | 31 мая | 1 июня | 4 июня |
| 1) Литература 8 класс –переводной экзамен 8.30 2) Государственная итоговая аттестация по математике 9 класс 8.30. | 1)Математика – 6 класс – переводной экзамен 8-30 2) История 7 класс - переводной экзамен 8-30 | Последний звонок | Русский язык - 9 класс - государственная итоговая аттестация (8-30) | Биология - 9 класс - государственная итоговая аттестация (8-30) |
Примерное расписание и продолжительность проведения
государственной итоговой аттестации
по образовательным программам основного общего образования
в 2018 году
Начало экзамена в 9:00
| Дата проведения | Учебный предмет | Продолжительность |
| 29 мая 2018 года | Математика | 180 минут (3 часа) |
| 01 июня 2018 года | Русский язык | 45 минут |
| 04 июня 2018 года | Биология | 3 часа |
Примерные экзаменационные задания и их решения
Математика
6 класс
Билет №1
1. Натуральные числа. Сложение натуральных чисел. Законы сложения.
Запомните
Натуральные числа— это числа, начиная с 1, получаемые при счете предметов.
1,2,3,4,5...
Наименьшее натуральное число— 1.
Наибольшего натурального числа не существует.
При счёте число ноль не используется, поэтому ноль не считается натуральным числом. Всего цифр десять: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. С помощью этих цифр можно записать любое
натуральное число.
Переместительный закон сложения
Запомните
От перестановки слагаемых сумма не меняется.
буквенном виде свойство записывается так: a + b = b + a
Пример:
90 + 20 = 20 + 90 = 110
Сочетательный закон сложения
Запомните
Чтобы к сумме двух чисел прибавить третье число можно к первому числу
прибавить сумму второго и третьего числа.
В буквенном виде:
(a + b) + c = a + (b + c)
Например:
6 + 4 + (3 + 2) = 6 + (4 + 3) + 2 = (6 + 4) + 3 + 2 = 15
Обратите внимание, этот закон действует только, если все действия в примере
сложение!
Запомните
Если к числу прибавить нуль, получится само число.
a + 0 = 0 + a = a
2. Решить уравнение: 5(х-1) – 4(х-2) = 0
Решение:
5(х-1) – 4(х-2) = 0
5х – 5 – 4х + 8 = 0
х+3 = 0
х = - 3
5(-3-1) – 4(-3-2) = -20 + 10 = 0
Ответ: - 3
3. Задача на движение.
Скорость моторной лодки в стоячей воде 15 км/ч, а скорость течения реки 3 км/ч. Сколько времени потратит моторная лодка на движение от одной пристани до другой и обратно, если расстояние между пристанями 36 км?
Решение:
1) 15 км/ч + 3 км/ч = 18 км/ч – скорость лодки по течению реки.
2) 15 км/ч - 3 км/ч = 12 км/ч – скорость лодки против течения реки.
3) 36 км : 18 км/ч = 2 ч. – время лодки по течению реки.
4) 36 км : 12 км/ч = 3 ч. – время лодки против течения.
5) 2 ч. + 3 ч. = 5 ч. – время движения.
Ответ: 5 ч.
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ БИЛЕТЫ
ПЕРЕВОДНОГО ЭКЗАМЕНА ПО ЛИТЕРАТУРЕ В 8-ом КЛАССЕ
Билет № 1
1. Дайте определение понятию «композиция». Опираясь на изученные в 8 классе
произведения, проиллюстрируйте основные композиционные элементы (завязка,
кульминация, развязка).
2. Сравните особенности фольклорных жанров исторической и лирической песни (на
примере изученных песен).
3. Прочитайте наизусть стихотворение «Я помню чудное мгновенье». Как вы понимаете
слова «вдохновенье», «упоенье», «пробужденье»?
Билет № 2
1. Дайте определение понятию «комедия». Назовите комедии, изученные в 8 классе.
2. Расскажите о бранных подвигах Александра Невского и его духовном подвиге самопожертвования.
3. Прочитайте выразительно наизусть отрывок из стихотворения А.С.Пушкина «19
октября 1825 года». Какие чувства вызывают у поэта воспоминания о друзьях?
Билет № 3
1. Назовите признаки исторической песни как жанра устного народного творчества.
Прочитайте наизусть народную песню (на выбор).
2. Как раскрывается проблема воспитания истинного гражданина в комедии
Д.И.Фонвизина «Недоросль»?
3. Раскройте смысл эпиграфа к произведению А.С. Пушкина «Капитанская дочка».
Билет № 4
1. Гротеск и гипербола как приемы сатирического изображения в «Повести о
Шемякином суде».
2. Раскройте смысл говорящих фамилий героев комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль».
3. Почему рассказ Л.Н.Толстого назван не «Бал», а «После бала», хотя описание бала
занимает значительную часть произведения?
Билет № 5
1. Дайте определение понятию «трагедия» на примере произведения В.Шекспира
«Ромео и Джульетта».
2. Раскройте роль изобразительно-выразительных средств (эпитетов и метафор),
повторов в стихотворении М.Ю.Лермонтова «Кавказ». Прочитайте стихотворение
наизусть.
3. Почему рассказ А.И.Куприна называется «Куст сирени»?
Билет № 6
1. Раскройте понятие «поэма». Расскажите о пути героя на войне в поэме
А.Т.Твардовского «Василий Теркин».
2. Какую роль играет эпизод схватки Мцыри с барсом в поэме М.Ю.Лермонтова
«Мцыри»?
3. Стихотворения А.А.Фета напоминают монологи, выражающие любовь и восхищение
природой. Составьте свой монолог на тему: «Как я отношусь к природе».
Билет № 7
1. Дайте определение термину «антитеза» на примере рассказа Л.Н.Толстого «После
бала» (изображение полковника на балу и после бала).
2. Разоблачение пороков чиновничества в комедии Н.В.Гоголя «Ревизор».
3. Прочитайте наизусть стихотворение поэта ХХ века о родине, о природе (на выбор).
Какие мысли и чувства вызывает у вас это стихотворение?
Билет № 8
1. Определите особенности жанра исторического романа на примере произведения
В.Скотта «Айвенго».
2. Как изображен образ «маленького человека» в повести Н.В.Гоголя «Шинель»?
3. Прочитайте наизусть стихотворение или песню о Великой Отечественной войне.
Какими чувствами пронизано это стихотворение?
Билет № 9
1. О чем повествует А.А. Блок в стихотворении «На поле Куликовом»? С помощью
каких художественных средств передает поэт историческое событие?
2. Роль реального и фантастического в повести Н.В.Гоголя «Шинель». Смысл финала.
Объясните понятие «гротеск».
3. «Чтение книг – это путь к пониманию самого себя». Как вы понимаете данное
высказывание?
Билет № 10
1. Фронтовая судьба песни М. Исаковского «Катюша».
2. Прием контраста в рассказе Л.Н.Толстого «После бала» как средство раскрытия
конфликта.
3. Прочитайте наизусть монолог из трагедии В.Шекспира «Ромео и Джульетта».
Билет № 11
1. Дайте определение термину «сюжет». Назовите основные этапы развития сюжета
комедии Н.В.Гоголя «Ревизор».
2. Раскройте смысл названия рассказа Л.Н.Толстого «После бала». Психологизм
рассказа.
3. Прочитайте наизусть отрывок из поэмы А.Т.Твардовского «Василий Теркин».
Билет № 12
1. Дайте определение понятию «поэма» на примере произведения М.Ю.Лермонтова
«Мцыри».
2. Роль художественной детали в рассказе Л.Н.Толстого «После бала».
3. Выразительно прочитайте наизусть сонет В. Шекспира.
Билет № 13
1. Раскройте понятие «тема лирического произведения». В чем особенность раскрытия
темы родины в стихотворении А. А. Блока «Россия»?
2. Преданность идеалам дружбы и «вольности святой» в лирических произведениях А.С.
Пушкина («Во глубине сибирских руд…»).
3. Расскажите о качествах настоящего рыцаря, опираясь на поступки героев романа
В.Скотта «Айвенго».
Билет № 14
1.«Ты хочешь знать, что делал я на воле?» («Мцыри»). Ответьте на вопрос, опираясь на
содержание поэмы М.Ю. Лермонтова.
2. Сравнительная характеристика Швабрина и Гринева (по роману А.С. Пушкина
«Капитанская дочка»).
3. Определите роль эпитетов в стихотворении Ф.И. Тютчева «Осенний вечер».
Билет № 15
1. Оценка русской критикой поэмы М.Ю. Лермонтова «Мцыри».
2. Нравственная красота Маши Мироновой (по произведению А.С.Пушкина
«Капитанская дочка»).
3. Прочитайте наизусть стихотворение А.А.Блока «Россия». Как вы понимаете концовку
в этом стихотворении? Раскройте понятие «антитеза».
Билет № 16
1. Изображение военных будней в стихотворениях о Великой Отечественной войне (на
примере изученных произведений).
2. Историзм художественной литературы. Историческая правда и художественный
вымысел в романе А.С.Пушкина «Капитанская дочка».
3. Прочитайте наизусть понравившийся отрывок из поэмы М.Ю.Лермонтова «Мцыри».
Объясните свой выбор.
Билет № 17
1. Отношение народа, дворян и автора к предводителю восстания (по роману
А.С.Пушкина «Капитанская дочка»).
2. Русский пейзаж в стихотворениях поэтов ХIХ века (А.С. Пушкин, Ф.Ф.Фет, Ф.И.
Тютчев, А.Н. Майков).
3. Какие человеческие пороки разоблачает Н.В. Гоголь в комедии «Ревизор»?
Билет № 18
1. Тема, идея, проблематика комедии Н.В. Гоголя «Ревизор».
2. Составьте сравнительную характеристику образов Ровены и Ревекки в романе В.
Скотта «Айвенго».
3. Какими чувствами пронизаны строки стихотворений Б.Ш.Окуджавы «Песенка о
пехоте» и «Здесь птицы не поют»? Какие художественные средства помогают автору
выразить эти чувства?
Билет № 19
1. Раскройте понятия «сатиры» и «гротеска» на примере комедии Н.В.Гоголя «Ревизор».
Определите их роль в произведении.
2. Жизнеутверждающий финал трагедии В. Шекспира «Ромео и Джульетта» и его
значение.
3. Как вы понимаете слова героя думы «И мы не праздно в мире жили» (К.Ф.Рылеев
«Смерть Ермака»)?
Билет № 20
1. Дайте определение терминам «монолог», «ремарка», «диалог». Проиллюстрируйте
эти определения примерами из текста комедии Н.В.Гоголя «Ревизор».
2. Как фамилия главных героев рассказа А.И.Куприна «Куст сирени» связана с
отношениями в их семье?
3. Прочитайте наизусть стихотворение М.Ю. Лермонтова «Кавказ». Как произведение
связано с биографией поэта?
Билет № 21
1. Дайте определение понятию «композиция». Определите особенности композиции
произведения А.С.Пушкина «Капитанская дочка».
2. В чем проявились самоотверженность и находчивость главной героини рассказа
А.И.Куприна «Куст сирени»?
3. Прочитайте наизусть стихотворение о Великой Отечественной войне (по своему
выбору ).
Билет № 22
1. Своеобразие жанра частушек и их исполнения.
2. Образ солдата-героя в поэме А.Т. Твардовского «Василий Теркин».
3. Дайте толкование слову «исповедь». В чем своеобразие исповеди Мцыри?
Билет № 23
1. Дайте определение понятию «композиция». Назовите особенности композиции
рассказа Л.Н. Толстого «После бала».
2. Как А.Т. Твардовский развивает мысль о преемственности поколений воинов в главе
«Два солдата» (поэма «Василий Теркин»)?
3. Изображение природы в произведениях поэтов Донбасса.
Билет № 24
1. Песня как жанр устного народного творчества. Историческая основа русских
народных песен, их место в жизни народа. Прочитайте наизусть песню (по своему
выбору).
2. Актуальность проблем в рассказе С.В. Лукьяненко «Чужая боль».
3. Как вы понимаете фразу, которой заканчивается рассказ В.П. Астафьева
«Фотография, на которой меня нет»? («Деревенская фотография – своеобычная летопись
нашего народа, настенная его история»).
Билет № 25
1. Дайте определение понятию «композиция». Укажите основные композиционные
элементы трагедии Вильяма Шекспира «Ромео и Джульетта».
2. Юмор и сатира в рассказах М.М. Зощенко (на примере рассказа «История болезни»).
3. Объясните смысл немой сцены в финале комедии Н.В.Гоголя «Ревизор».
Билет № 26
1. Дайте определение понятию «композиция». Опираясь на изученные в 8 классе
произведения, проиллюстрируйте основные композиционные элементы.
2. Злоключения главного героя в рассказе М.М. Зощенко «История болезни».
3. Раскройте смысл эпиграфа к комедии Н.В. Гоголя «Ревизор»: «На зеркало неча
пенять, коли рожа крива». (Народная пословица).
Билет № 27
1. Дайте определение понятию «юмор» на примере рассказа М.М. Зощенко «История
болезни».
2. Что значит «жить» для главного героя поэмы М.Ю. Лермонтова «Мцыри»?
3. Какие художественные фильмы, созданные на основе сюжетов классических
произведений, вы знаете? Дайте отзыв об одном из них.
Билет № 28
1. Определите тему комедии Н.В. Гоголя «Ревизор». Назовите основные этапы в
развитии действия.
2. Отражение военного времени в рассказе В.П.Астафьева «Фотография, на которой
меня нет».
3. Прочитайте наизусть стихотворение А.С.Пушкина «Во глубине сибирских руд». Как
вы понимаете слова: «скорбный труд», «высокое стремленье», «свободный глас»?
Билет № 29
1. Предания как исторический жанр русской народной прозы (на примере произведений
«О Пугачеве», «О покорении Сибири Ермаком…»).
2. Кто такой Хлестаков: мелкий ничтожный чиновник или значительное лицо?
Приведите доказательства (по комедии Н.В.Гоголя «Ревизор»).
3. Каким настроением проникнуто стихотворение Ф.И.Тютчева «Осенний вечер»?
Билет № 30
1. Какие произведения, прочитанные вами в 8 классе, повествуют об исторических
событиях, происходивших в России?
2. Суровое осуждение жестокой действительности в рассказе Л.Н.Толстого «После
бала». Рассказ как эпический жанр.
3. С какой целью в разных главах поэмы А.Т.Твардовского «Василий Теркин» автор
повторяет слова: «Бой идет святой и правый, /Смертный бой не ради славы – /Ради жизни
на земле»?
